Universidad de Castilla-La Mancha
Departamento de Filología Hispánica y Clásica
Facultad de Educación – Despacho 37.6 - Edificio 37
Avda. Carlos III, s/n
45071 Toledo
Correo electrónico:
aranzazu.bernardo@uclm.es
LÍNEAS DE INVESTIGACIÓN
Factores lingüísticos y extralingüísticos en el proceso de aprendizaje del español como LE/L2. Didáctica de la lengua española. Lingüística aplicada a la enseñanza del español como L1 y LE/L2.
PUBLICACIONES
En prensa
- (coord.): Aprendiendo a enseñar español a alumnado migrante en el entorno escolar: Un pequeño manual para un gran desafío, Madrid, Arco/Libros-La Muralla. (en colaboración con J. Blanco Morales)
2026
-“Exploración de la autoeficacia, la motivación y uso de estrategias de aprendizaje en segundas lenguas”, .Didáctica. Lengua y Literatura 38, 243-257 (en colaboración con S. M. Prisca Legba).
-“El papel del conocimiento previo en el aprendizaje del vocabulario desde una perspectiva emocional”, Revista Nebrija De Lingüística Aplicada a La Enseñanza De Lenguas 20/40, 19–36 (en colaboración con A. Blanco Canales).
2025
-“Las competencias investigativas del docente de Licenciatura en Lenguas extranjeras en Colombia”, Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar 9/2, 3944-3968 (en colaboración con B. L. Betancourt).
-“Factores emocionales en la enseñanza-aprendizaje de español como lengua de instrucción en el contexto educativo obligatorio: algunos recursos para el profesorado, en A. Blanco Canales y M. M. Boillos Pereira (coords.): Entre emociones y lenguas: Nuevas perspectivas y buenas prácticas para la enseñanza, Barcelona, Octaedro, págs. 111-119.
-“Estímulos emocionales en el contexto de aprendizaje y su efecto en la memoria léxica”, Revista Electrónica De Lingüística Aplicada 24/1, 199–216 (en colaboración con A. Blanco Canales).
2024
- “Percepción de dificultades y causas en lectura y escritura académica: autoeficacia en universitarios”, Álabe: Revista de Investigación sobre Lectura y Escritura 30, 45-64 (en colaboración con E. Alcántara).
- “Professors of foreign language degree programs in Colombia. Review of their didactic and technological competencies”, Evolutionary Studies In Imaginative Culture 8.2/S2, 666-685(en colaboración con B. L. Betancourt, M. Osorio de Sarmiento, O. L. García-Jiménez, J. S. Camero Gutiérrez, L. F. Rodriguez y F. Joya).
- “Teacher training in Colombia from a Historical Perspective”, Migration Letters 21 (S5), 1206-1219. (en colaboración con B. L. Betancourt).
2023
- “Marco de innovación docente para la interacción en línea: ejemplos con Flip y WhatsApp para el aprendizaje de español”, Saberes. Revista de Ciencias Sociales, Artes y Lenguas 4, 2-24 (en colaboración con O. Juan-Lázaro).
2022
- “La redacción de las citas y referencias en los Proyectos de Grado: caso República Dominicana”, MLS-Educational Research, 6/2, 195-214, (en colaboración con D. Liriano Pérez).
- “Recorrido por los fundamentos metodológicos en el aula de Español como Lengua Extranjera”, en A. Centellas Rodrigo (ed.): Proceso de adquisición del español como lengua extranjera, Madrid, EnClaveELE y UDIMA, págs. 13-48.
2021
- “Un modelo para la planificación de idiomas en AVA: revisión bibliográfica del TPACK", en S. Liberal Ormaechea y J. Sierra Sánchez (eds.): Retos y desafíos de la innovación educativa en la era post COVID-19, McGrawHill, págs. 565-590 (en colaboración con O. Juan-Lázaro).
- “DigCompEdu eta Europako Erreferentzia Marko Bateratuaren Liburu Osagarria ahozko online elkarreragina FlipGrid eta WhatsApp-ekin” (DigCompEdu y Companion Volume del MCERL: interacción oral en línea y participación activa de los estudiantes), E-Hizpide 97, págs.1-30. (en colaboración con Olga Juan-Lázaro).
2017
- “American and Chinese students´profiles based on Spanish-learning strategies: a transcultural comparison”, Journal of Multilingual and Multicultural Development 38, 487-500 (en colaboración con María Amérigo Cuervo y Juan Antonio García García).
2014
- “Acquisition of Spanish as a Foreign Language Through the Socioeducational Model: A Cross-Cultural Analysis”, Journal of Language and Social Psychology 33/5, 500-516.
- “Factores implicados en el aprendizaje del español como lengua extranjera en alumnos chinos”, Monográfico SinoELE, 10, 247-259.